Граємось та навчаємось вдома під час карантину
На цій сторінці Ви можете ознайомитись з індивідуальним планом дистанційної роботи вихователів
за квітень, травень, червень
Загадки для дітей на Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=uFEuaGcw530&list=PLvbM5Ncy8FEOIag9uvcJsUpoltOVTlW6N&index=189
https://www.youtube.com/watch?v=pH8K4GLbS9g
Індивідуальний план дистанційної роботи
вихователя різновікової групи санаторного типу № 2 Кілімович Н.М.
на час карантину ( з 15.06 по 22.06.2020р.)
Дата
|
Зміст роботи з дітьми
|
Робота з
батьками
|
Самоосвіта та методична роботи
|
Примітка
|
|
ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕЧНОГО ПІШОХОДА
|
ПОНЕДІЛОК 15.06
|
1. Образотворча діяльність. Малювання за схемами «Транспорт»
Індивідуальна робота
1. Читання та обговорення Казки про Світлофор
2. Перегляд мультфільмів «В автобусі», «Робокар Полі», «Як правильно виходити з автобуса»
3. Загадки про дорожній рух
4. Дидактична гра «Склади із геометричних фігур транспорт»
5. Вправи для підготовки руки до письма
|
https://pustunchik.ua/ua/treasure/
draw/maliujemo-transport
Складання плану роботи з дітьми та батьками
https://www.youtube.com/watch?v=djiceZ52_os
https://www.youtube.com/watch?v=ztROw_xb-D4
Консультація
«Дитина і дорожній рух»
|
Перегляд матеріалів інтернет-ресурсів для бесід та консультацій з батьками
|
|
ВІВТОРОК 16.06
|
Індивідуальна робота
1. Читання оповідання А.А. Іванова «Азбука безпеки»
2. Правила поведінки в транспорті
3. Підготовка до школи
Логічні завдання
4. Підготовка руки до письма
Графічні вправи
5. Дидактична вправа «Впізнай дорожній знак»
6. Рухлива гра «Червоний! Жовтий! Зелений!»
7. Дидактична вправа «Продовж речення»
|
Лекція:
«Попередження дорожньо-транспортного травматизму серед дітей середнього віку»
Опитування батьків про здоров’я дітей
Підбір матеріалу для навчання дітей ліпити транспорт
|
Перегляд вебінару
«Освіта для сталого розвитку: модний тренд чи необхідність»
Підбір матеріалу для поповнення папки-пересувки по Безпеці життєдіяльності
|
|
СЕРЕДА 17.06
|
1. Вправи для розвитку дрібної моторики
«Скільки сірників», «Відбитки», «Намисто зі скріпок»
2. Ліпимо з малюком «Транспорт»
3. Правила дітям «Незнайомці на вулиці»
4. Екскурсія вулицями міста
Знайомство з дорожніми знаками
5. Розгадуємо кросворд
6. Розмальовки з транспортом
|
Бесіда «Правила поведінки в транспорті»
Консультація
«Сонце: здоров’я чи небезпека»
|
Розробити поради для батьків «Про безпеку Дорожнього руху»
Розроблення перспективного планування з художньої літератури
|
|
ЧЕТВЕР 18.06
|
1. Мовленнєвий розвиток + художня література
- Читання та обговорення казки
«Червона шапочка»
- Обговорення прислів’я
- Дид. гра «Що трапилось?»
2. Практична робота
«Макет автодрому»
3. Вивчаємо дорожні знаки
4. Перегляньте мультфільми про правила дорожнього руху
5. Малюємо по клітинках
6. Моделювання ситуацій
«Чужий дзвонить у двері»
7. Ігри з повітряними кульками
|
Консультація
«Пішохід: безпека пішохода на дорозі»
Пошук матеріалів для роботи з дітьми та батьками
https://www.youtube.com/watch?v=ZK42k8otbYY
https://www.youtube.com/watch?v=ztROw_xb-D4
|
Підбір матеріалу для підготовки руки дитини до письма
Перегляд вебінару «Формування екологічної свідомості дошкільника. Форми та методи»
|
|
П’ЯТНИЦЯ 19.06
|
1. Дитина в соціумі
«Світлофорова наука»
Мультфільми про дорожній рух
2. Конструювання
«На чому люди подорожують
Індивідуальна робота
3. Дидактична гра
«Що кому потрібно для роботи?»
4. Дидактична вправа
«Можна-не можна»
5. Почитайте дітям оповідання
6. Розгадайте кросворди
|
https://www.youtube.com/watch?v=KV-kSvIaYRk
https://www.youtube.com/watch?v=U3QQnu9l1s8
Бесіда
"Правила дорожнього руху"
Консультація «Безпека на воді»
|
Упорядкування папки по роботі з батьками по темі: «Безпека життєдіяльності. Обережні пішоходи»
Розробити пам’ятку «Про попередження дорожньо-транспортного травматизму
|
|
ПОНЕДІЛОК 22.06 |
Індивідуальна робота
1. 1. Малювання
«Малюємо барви літа»
2. 2. Повторюємо об’ємні форми
3. 3. Переглядаємо та вивчаємо загадки
4. 4. Складання розповіді за серією малюнків
5. Завдання на розвиток уваги та логічного мислення
6. Вивчіть вірші про літо
|
Консультація «Обережно, гриби»
Підбір матеріалу «Як обрати мультфільми для дітей» |
Перегляд вебінару «Цифрова грамотність: You Tube, Gmail, Googlе Диск. Інтеграція сучасних застосунків у Блог та Тести на «Всеосвіті»»
Оформлення матеріалу в електронному вигляді
|
|
|
15.06.20
Консультація для батьків:
"Дитина і дорожній рух"
У родині не жалкують часу на те, щоб пограти з дитиною, погуляти, навчити читати або малювати, відправити його в спортивні секції, у всілякі кружки, але рідко знаходять п'ять хвилин в день, півгодини в тиждень, щоб навчити дитину уникати нещасного випадку, особливо на вулиці.
Досить вивчити "історії хвороб" дітей, що постраждали від травм, отриманих у результаті дорожньо-транспортної пригоди, поговорити з лікарем-хірургом або травматологом, щоб зрозуміти просту істину - з кожних двадцяти випадків дев'ятнадцять, виявляється, типові (часто повторюються) виникають у тих самих стандартних ситуаціях, число яких не так уже велике. Ситуації ці можна знати, а поведінці в них — навчити. Та все ж нещастя можна запобігти!
Головним у вихованні законослухняного громадянина ( у тому числі і як учасника дорожнього руху) для батьків повинен бути принцип «Роби, як я». Щоб дитина не порушувала Правила дорожнього руху, вона зобов'язана не просто їх знати – у неї має сформуватися навичка безпечної поведінки на дорозі. Навіть якщо ви спізнюєтеся, все ж переходьте дорогу там, де це дозволено Правилами; у власному автомобілі дотримуйтеся швидкісного режиму; користуйтеся ременями безпеки й не дозволяйте перебувати дітям до 12 років на передньому сидінні. Приклад батьків буде куди ефективніше, ніж сотні разів повторені слова «не ходи на червоне світло».
Навчайте дітей умінням орієнтуватися в дорожній ситуації, виховуйте потребу бути дисциплінованими на вулиці, обережними й уважними! Знайте, якщо Ви порушуєте Правила дорожнього руху, ваша дитина буде діяти так само!
Пам’ятайте, що ви стаєте учасником дорожнього руху не на проїзній частини вулиці, а ще тротуарі. Тому відправляючись у школу з малюком, поясніть йому, що потрібно бути уважним з перших же кроків, виходячи з під'їзду будинку. Пройдіть із ним увесь шлях і намагайтеся показувати найнебезпечніші ділянки на дорозі. Відзначте ті моменти, які виникають при посадці в громадський транспорт і, особливо, при виході з автобуса або тролейбуса.
Навчіть своїх дітей правилам безпечного переходу проїзної частини дороги!
Разом обговорюйте найбільш безпечні шляхи руху, щодня нагадуйте дитині: ПЕРШ НІЖ ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ - ПЕРЕКОНАЙСЯ В БЕЗПЕЦІ!
Поясніть дитині, що зупинити автомобіль відразу - неможливо!
Щоб правильно вибудувати процес навчання, необхідно враховувати психологічні і вікові особливості дітей.
Психологічні особливості дітей
У малюка дошкільного віку обмежене поле зору, тому він не може навіть приблизно визначити відстань до автомобіля, що наближається. Зрозуміти, з якою швидкістю рухається авто, здатний навіть не кожний школяр.
Навіть якщо дитина дивиться на автомобіль, це не значить, що вона його бачить. Захоплений власними думками, переживаннями, часто малюк просто не помічає транспортний засіб.
У перехідному віці виникають інші труднощі - підліткові властиве нехтування небезпекою. Він певен, що з ним не відбудеться те, що трапляється з іншими. І, не дивлячись по сторонах, без остраху виходить на дорогу.
А малята в дошкільному й молодшому шкільному віці взагалі не сприймають автомобіль як погрозу. Для них яка-небудь іграшка, м'яч набагато важливіше здоров'я й життя. Тому існує правило: якщо на дорогу викотився м'яч - чекай дитину. Потреба дітей у русі в цьому віці, яка переважає над обережністю, прагнення грати в будь-яких ситуаціях, невміння швидке оцінити обстановку або прийняти правильне рішення, недостатні знання про джерела підвищеної небезпеки можуть привести до сумних наслідків.
Усі ми живемо в суспільстві, де треба дотримувати певних норм і правила поведінки в дорожньо-транспортній обстановці. Найчастіше винуватцями дорожньо-транспортних випадків є самі діти, які грають поблизу доріг, переходять вулицю в невстановлених місцях, неправильно здійснюють посадку в маршрутні транспортні засоби й висадження з них.
Варто звернути увагу на те, що діти – це особлива категорія пішоходів і пасажирів. Їх не можна міряти тими ж категоріями, що й дорослих, адже для них дослівне трактування Правил дорожнього руху неприйнятне, а нормативний виклад обов'язків пішоходів і пасажирів на недоступній для них дорожній лексиці, що вимагає від дошкільників абстрактного мислення, ускладнює процес навчання й виховання.
От чому із самого раннього віку необхідно вчити дітей безпечній поведінці на вулицях, дорогах, у транспорті й Правилам дорожнього руху, вибираючи форми й методи навчання найбільш придатні для їхнього віку. У цьому повинні брати участь і батьки, і заклади освіти: в дитсадках, школах та інших освітніх установах.
У процесі навчання дітей правилам дорожнього руху, основне завдання батьків і педагогів — сформувати три основні навички поведінки, які допоможуть дитині зорієнтуватися в дорожніх ситуаціях.
1. Навичка зосередження уваги– це межа, перед якою необхідно зупинятися, витримувати паузу, для психологічного орієнтування у зв'язку з переходом у небезпечну зону, а також для адекватної оцінки обстановки не тільки очима, але й думкою.
2. Навичка спостереження – дитина повинна бачити предмети, що оточують її, як рухливі (автомобілі, що рухаються по дорозі) так і нерухливі (автомобілі, що стоять на узбіччі, в кущах і т.д.), що закривають огляд проїзної частини, сприймати їх як потенційну небезпеку.
3. Навичка самоконтролю – ступаючи на проїзну частину, поспіх і сум'яття необхідно залишити на тротуарі, дотримуватись повного спокою й не відволікатися ні на що ті кілька хвилин, які потрібні для переходу дороги.
Пам’ятайте, всі ці поради та, головне, знання Правил дорожнього руху та поведінки на дорогах, допоможуть уникнути небезпечних ситуацій - збережуть Ваше здоров’я та життя!
Лекція для батьків 16.06.20
«Попередження дорожньо-транспортного травматизму
серед дітей середнього віку»
Шановні батьки!
Швидке збільшення інтенсивності руху висуває серйозне завдання – забезпечення безпеки руху пішоходів.
У попередженні дорожньо-транспортного травматизму важливу роль відіграє робота дорослих з роз'яснення дошкільникам правил дорожнього руху і прищеплення навичок дисциплінованості на вулицях і дорогах.
Щоб не допустити лиха на дорозі, вам необхідно:
– не подавати дітям негативного прикладу, порушуючи правила дорожнього руху;
– не чіплятися на підніжку транспорту і не стрибати на ходу, щоб своїм прикладом не заохотити дітей;
– вчити переходити вулицю на зелене світло світлофора, користуватись підземним переходом;
– на власному прикладі вчити користуватись нерегульованим пішохідним переходом;
– при перетині вулиці нерегульованим пішохідним переходом радити дітям йти в загальній масі пішоходів, бо дитина сама ще не завжди здатна оцінити дорожню ситуацію;
– не дозволяти дітям з'являтися зненацька перед транспортними засобами;
– вчити дітей правильно обходити транспорт на зупинках (трамвай – спереду, тролейбус, автомобіль та автобус – позаду);
– не дозволяти дітям самостійно користуватися громадським транспортом;
– не допускати ігор дітей на проїжджій частині дороги;
– не дозволяти дітям грати з м'ячем, кататися не велосипеді, ковзанах, роликах, лижах, санчатах на проїжджій частині дороги та поблизу від неї.
Телефон виклику міліції – «102».
При виході з будинку:
Якщо біля під'їзду будинку можливий рух транспортних засобів, відразу зверніть на це увагу дитини і разом подивіться, чи не наближається до вас автомобіль, мотоцикл, мопед, велосипед;
Якщо біля під'їзду стоять транспортні засоби або ростуть дерева, що закривають огляд, призупиніть свій рух і озирніться: чи немає за перешкодою небезпеки.
Коли рухаєтесь тротуаром:
Дотримуйтеся правого боку тротуару;
Не ведіть дитину по краю тротуару: дорослий повинен перебувати з боку проїжджої частини;
Маленька дитина має йти поруч з дорослим, міцно тримаючись за руку;
Привчите дитину, йдучи по тротуару, уважно спостерігати за виїздом з двору або з території підприємства;
Роз'ясніть дітям, що закидання проїзної частини (камінням, склом) і пошкодження дорожніх знаків можуть призвести до нещасного випадку;
Не привчайте дітей виходити на проїжджу частину, коляски та санки з дітьми везіть тільки по тротуару.
При пересуванні групи дітей навчайте їх іти в парі, виконуючи всі вказівки дорослих, які супроводжують групу.
Готуючись перейти дорогу:
Зупиніться або сповільніть рух, огляньте проїзну частину;
Залучайте дитину до спостереження за обстановкою на дорозі;
Підкреслюйте свої рухи: поворот голови для огляду вулиці, зупинку для огляду дороги, зупинку для пропуску автомобілів;
Навчайте дитину розрізняти транспортні засоби, що наближаються;
Не стійте з дитиною на краю тротуару, так як при проїзді транспортний засіб може зачепити, збити, наїхати задніми колесами;
Зверніть увагу дитини на транспортний засіб, що готується до повороту, розкажіть про сигнали покажчиків повороту в автомобіля та в рухах мотоцикліста й велосипедиста;
Неодноразово показуйте дитині, як транспортний засіб зупиняється біля переходу, як воно рухається за інерцією.
При переході проїзджої частини:
Переходіть дорогу лише по пішохідних переходах або на перехрестях - по лінії тротуару, інакше дитина звикне переходити де доведеться;
Йдіть тільки на зелений сигнал світлофора: дитина повинна звикнути, що на червоний і жовтий сигнали не переходять, навіть якщо немає транспорту;
Виходячи на проїжджу частину, перестаньте говорити; дитина повинна засвоїти, що при переході дороги розмови зайві;
Не поспішайте і не біжіть; переходите дорогу завжди розміреним кроком;
Не переходіть дорогу навскоси, підкреслюйте і показуйте дитині щоразу, що йдете суворо поперек вулиці. Дитині потрібно пояснити, що це робиться для кращого спостереження за автомототранспортними засобами;
Не виходьте на проїжджу частину із-за транспортного засобу або з-за кущів, не оглянувши попередньо вулицю, і привчайте дитину робити так само;
Не поспішайте перейти дорогу, якщо на іншій стороні ви побачили друзів, родичів, знайомих, потрібний автобус або тролейбус. Не поспішайте і не біжіть до них, і донесіть до дитини, що це небезпечно;
Не починайте переходити вулицю, по якій рідко проїжджає транспорт, не подивившись навколо. Поясніть дитині, що автомобілі можуть несподівано виїхати з провулка, з двору будинку;
При переході проїзної частини по нерегульованому переходу в групі людей Ваша дитина уважно стежити за початком руху транспорту, інакше дитина може звикнути при переході слідувати за супутниками, копіюючи їх поведінку, не спостерігаючи за рухом транспорту.
При посадці і висадці з громадського транспорту (автобуса, тролейбуса, трамвая і таксі):
Виходьте попереду дитини; маленька дитина може впасти, дитина постарше може вибігти з-за нерухомого транспорту на проїзну частину;
Підходьте для посадки до дверей транспортного засобу лише після повної його зупинки. Дитина, як і доросла людина, може оступитися і потрапити під колеса;
Не сідайте в громадський транспорт (тролейбус, автобус) в останній момент при його відправленні - може притиснути дверима. Особливу небезпеку становлять передні двері, тому що можна потрапити під колеса транспортного засобу;
Навчіть дитину бути уважним у зоні зупинки - це небезпечне місце для дитини: автобус, що стоїть, скорочує огляд дороги в цій зоні, крім того, пішоходи тут часто поспішають і можуть випадково виштовхнути дитину на проїжджу частину.
При очікуванні громадського транспорту:
Стійте разом з дітьми тільки на посадкових майданчиках, а при їх відсутності - на тротуарі або узбіччі.
Коли автомобіль рухається:
Привчайте дітей молодшого шкільного віку сидіти в автомобілі тільки на задньому сидінні, не дозволяйте сидіти поруч з водієм, якщо переднє сидіння не обладнане спеціальним дитячим сидінням. Дитяче автокрісло необхідно і на задньому сидінні, однак багато батьків зневажають ці рекомендації по безпеці. Поясніть дитині, що при різкій зупинці або зіткненні сила інерції кидає дитину вперед, і він ударяється об вітрове скло або переднью панель; цього досить, щоб дитина загинула або була сильно поранена;
Не дозволяйте малолітній дитині під час руху стояти на задньому сидінні: при зіткненні або раптовій зупинці вона може перелетіти через спинку сидіння і вдаритися об лобове скло або передню ппанель;
Дитина повинна бути привчена до того, що першим з автомобіля виходить батько (мати), щоб допомогти зійти дитині і довести її до переходу або перехрестя;
Не дозволяйте дітям перебувати в автомобілі без нагляду;
Дитина повинна знати, що на велосипеді дозволено перевозити тільки одну дитину до семи років і то за умови, що велосипед обладнаний додатковим сидінням і підніжками.
При поїздці в громадському транспорті:
Привчайте дітей міцно триматися за поручні, щоб при гальмуванні дитина не отримала травму від удару;
Поясніть дитині, що входити в будь-який вид транспорту і виходити з нього можна тільки тоді, коли він стоїть.
Консультація 17.06.20
Сонце: здоров’я чи небезпека?
Сонце і діти: здоров’я чичи небезпека?
небезпека?
Не варто відмовлятися від сонця: саме ультрафіолетові промені стимулюють вироблення вітаміну D, покращують стан здоров’я та настрій. Водночас усього 15 хвилин під прямим впливом УФ-променів в рази збільшують ризик виникнення раку шкіри та деяких порушень зору. Розказуємо про правила безпеки перебування на сонці, аби щоденні прогулянки приносили тільки користь.
Удень — тільки в тіні
УФ-промені найсильніші та найбільш шкідливі опівдні, а в спекотні сонячні дні — з 10.00 до 16.00. Тому краще залишайтеся у цей проміжок часу в приміщенні, а прогулянки на свіжому повітрі плануйте на ранок та вечір.
Незалежно від часу доби уникайте прямого сонячного проміння. Будьте також обережні біля поверхонь, які відбивають сонячні промені та/або швидко нагріваються: наприклад, піску чи води.
Правильний одяг
Підбирайте одяг, який забезпечить захист від шкідливої дії УФ-променів. По-перше, якщо дозволяють погодні умови, дитину варто одягнути у сорочку з довгими рукавами, а також у штани/довгу спідницю чи сукню. По-друге, зверніть увагу на матеріал: одяг зі щільно тканих матеріалів дає найкращий захист (наприклад, легкі бавовняні тканини). Зауважте, що мокрі речі та одяг світлих кольорів значно менше захищають від шкідливого впливу УФ-променів, ніж сухі речі та одяг темних кольорів!
Багато сучасних марок одягу, які сертифіковані згідно з міжнародними стандартами, вказують на етикетці інформацію про коефіцієнт захисту від УФ-променів (як правило, UPF). Якщо такий тип одягу не є практичним у певній ситуації, одягніть дитину у футболку з натуральних тканин або пляжний одяг (накидки, туніки). У середньому звичайні футболки мають SPF/UPF показник нижче 15, тому коли вирушаєте на тривалу прогулянку, використовуйте й інші типи захисту.
Де панамка?
Найбільший рівень захисту забезпечують головні убори, які захищають від сонячних променів не лише верхню частину голови дитини, а й вуха та шию (панамки). Сьогодні більше популярні бейсбольні кепки, але вони не захищають вуха та шию від УФ-променів. Тому якщо ваша дитина одягає таку кепку, обов’язково нанесіть сонцезахисний засіб на відкриті ділянки шкіри.
Солом’яні капелюхи та капелюхи з отворами, які пропускають сонячне проміння, теж недостатньо надійні. Краще обирайте головні убори зі щільно тканих матеріалів.
Захист для очей
Надмірне перебування під сонячним промінням підвищує ризик розвитку катаракти. Якісні, зручні та практичні сонцезахисні окуляри збережуть очі вашої дитини від шкідливих УФ-променів.
І обов’язково крем чи спрей
Коли йдете з дитиною на прогулянку в спеку, використовуйте сонцезахисний засіб (крем, спрей тощо) широкого спектру дії (UVA та UVB) із SPF 15 та вище, залежно від погодних умов. Дотримуйтесь інструкцій щодо використання конкретного засобу, наведених на упаковці. До їхнього складу входять різні компоненти, тому варто спочатку протестувати конкретний засіб на невеличкій ділянці шкіри, і у разі подразнення або почервоніння (алергічної реакції) спробувати інший. Якщо ж реакція буде сильною, проконсультуйтеся з лікарем.
Застосування сонцезахисного засобу не означає, що ваша дитина може проводити більше часу на сонці, це просто один із типів захисту, тому варто дотримуватися й інших правил та рекомендацій.
Зверніть увагу
Як правило, першим виявом надмірного перебування дитини на сонці є почервоніння шкіри. Інколи до перших симптомів спливає 12 годин. Тож якщо шкіра дитини набуває рожевого відтінку не одразу, а наприклад, увечері, то існує великий ризик сонячного опіку, якщо вона гулятиме під сонцем наступного дня. Щоб запобігти цьому, дотримуйтеся правил безпеки перебування на сонці та максимально захистіть шкіру дитини від дії УФ-променів.
22.06.20
ОБЕРЕЖНО, ГРИБИ!
Останніми роками реєструється значна кількість нещасних випадків, пов'язаних із вживанням грибів. Гриби є небезпечним продуктом харчування, який може призвести до отруєння, а іноді й смерті. Отруєння організму викликають токсини, алкалоїди та сполучення важких металів, які містяться в грибах.
Основні причини отруєнь:
• вживання отруйних грибів;
• неправильне приготування умовно їстівних грибів;
• вживання старих або зіпсованих їстівних грибів;
• вживання грибів, що мають двійників або змінилися внаслідок мутації (навіть білі гриби та підберезники мають своїх небезпечних двійників).
Симптоми отруєння: нудота, блювота, біль у животі, посилене потовиділення, зниження артеріального тиску, судоми, довільне сечовиділення, проноси, розвиваються симптоми серцево-судинної недостатності. Первинні ознаки отруєння з'являються через 1-4 години після вживання грибів, залежно від виду гриба, віку та стану здоров'я потерпілого, кількості з'їдених грибів. Біль та напади нудоти повторюються декілька разів через 6-48 годин, а смерть настає через 5-10 днів після отруєння.
Щоб запобігти отруєнню грибами рекомендуємо правила, обов'язкові до виконання кожній людині. Дотримуйтеся їх!
• Купуйте гриби тільки у відведених для їх продажу місцях (магазинах, теплицях, спеціалізованих кіосках), особливо уникайте купівлі грибів на стихійних ринках.
• Збирайте і купуйте тільки такі гриби, про які вам добре відомо, що вони їстівні.
• Не збирайте гриби, якщо не впевнені, що знаєте їх, — якими б апетитними вони не здавалися.
• Не збирайте гриби поблизу транспортних магістралей, на промислових пустирях, колишніх смітниках, в хімічно та радіаційно небезпечних зонах. Перевірте при можливості гриби на радіоактивність.
• Не збирайте грибів, яких не знаєте, особливо з циліндричною ніжкою, в основі якої є потовщення "бульба", оточене оболонкою.
• Не збирайте гриби з ушкодженою ніжкою, старі, в'ялі,червиві.
• Ніколи не збирайте пластинчаті гриби. Отруйні гриби маскуються під них.
• Не збирайте "шампіньйони" та "печериці", у яких пластинки нижньої поверхні капелюха гриба білого кольору.
• Не порівнюйте зібрані чи придбані гриби із зображеннями в різних довідниках, — вони не завжди відповідають дійсності.
• Не куштуйте сирі гриби на смак.
• Ще раз перевірте вдома принесені гриби, особливо ті, які збирали діти. Усі сумнівні - сміливо викидайте. Нижню частину ніжки гриба, що забруднена ґрунтом, викидайте. Гриби ретельно промийте, у маслюків та мокрух зніміть з капелюшка слизьку плівку.
• Гриби підлягають кулінарній обробці в день збору, інакше в них утворюється трупна отрута.
• При обробці кип'ятіть гриби 7-10 хвилин у воді, відвар злийте. Лише після цього гриби можна варити - або смажити.
• Обов'язково вимочіть або відваріть умовно їстівні гриби, які використовують для соління, - грузді, вовнянки та інші, котрі містять молочний сік. Це позбавить їх гірких речовин, які уражають слизову оболонку шлунка.
• Гриби (зеленушка, синяк-дубовик та деякі інші) містять отруйні речовини, які у шлунку не розчиняються, натомість у взаємодії із алкоголем викликають бурхливе отруєння.
• Значна кількість грибів, які досі вважались їстівними, містять мікродози отруйних речовин. Якщо вживати їх декілька днів підряд – також може статись отруєння.
• Суворо дотримуйтеся правил консервування грибів. Неправильно приготовлені консервовані гриби можуть викликати дуже важке захворювання ботулізм.
Індивідуальний план дистанційної роботи
вихователя різновікової групи санаторного типу № 2 Кілімович Н.М.
на час карантину ( з 13.05 по 29.05.2020р.)
Дата
|
Зміст роботи з дітьми
|
Робота з
батьками
|
Самоосвіта та методична роботи
|
СЕРЕДА 13.05
|
Індивідуальна робота
1. Пропоную Вам прочитати дітям цікаві факти про тварин
2. Кросворди про тварин
3. Разом вчимося малювати звірят
4. Підготовка руки до письма
5. Пограйте з дитиною вдома
|
На допомогу батькам:
http://tut-cikavo.com/pryroda/tvaryny/inshi-
tvaryny/173-tsikavi-fakti-pro-tvarin
Консультація
«Як розпланувати день і чим зайняти дітей»
|
- Складання плану роботи
- Підбір консуль- тацій для батьків
- Перегляд вебіна ру «Середовище, що належить дітям»
(В рамках проекту ЮНІСЕФ)
|
ЧЕТВЕР 14.05
|
1. Мовленнєвий розвиток +художня література
Розучування вірша П. Воронька «Їжачок-хитрячок» або «Є у мене киця Мурка» за мнемокартками. Звуковий аналіз слів за картками.
Індивідуальна робота
1. Познайомте дітей з Червоною книгою та її мешканцями.
2. Цікаві приклади
3. Театр пальчиків і мови
|
Консультація
«Які книги слід читати дошкільникам»
Розробити анкету для батьків
«Ігрова діяльність дитини в сім’ї»
|
- Підготовка до педради
- Пошук матеріалів для роботи з дітьми та батьками
- Підбір матеріалу для посібника «Внутрішні органи та системи»
|
П’ЯТНИЦЯ 15.05
|
Індивідуальна робота
1. Підготовка руки до письма. Графічні вправи
2. Художня праця. Тваринки (орігамі)
3. Кросворди про тварин
4. Рухливі ігри на вулиці
5. Розвиваючі мультфільми
6. 10 тварин Червоної книги
7. Знайди помилки художника
8. Графічні диктанти
|
Консультація
«Як навчити дитину робити звуковий аналіз»
Розповідаємо дітям «Про роль і значення сім’ї»
#мультикиукраїнською #ладоньки-ладоньки
|
- Розробка різноманітних анкет для батьків
- Пошук матеріалів для проведення бесід з батьками
|
ПОНЕДІЛОК 18.05
|
1. Образотворча діяльність. Малювання «Гілка яблуні» (фарби)
Індивідуальна робота
1. Читання та обговорення оповідань про природу, літо.
2. Вправи для підготовки руки до письма
3. Повчіть дитину вирізати витинанки
4. Математичні розмальовки
|
Консультація «Успішна підготовка дітей до школи»
На допомогу батькам.
Художня праця
https://vdomadobre.info/uploads/images/
default/obemni_virobi_z_paperu_30.jpg
https://mamabook.b-cdn.net/wp-content/uploads/2019/09/matematuchni_
rozmaluovku.pdf
|
Перегляд вебінару «Ігри на розвиток пізнавальної сфери дітей дошкільного та молодшого шкільного віку » (Здравчева Т.М.)
Виготовлення посібника
«Внутрішні органи та системи»
|
ВІВТОРОК 19.05
|
Індивідуальна робота
1. Цікаві завдання з грамоти
2. Підготовка до школи.
Завдання на логіку
3. Розгадування кросвордів
4. Екскурсія (відео-екскурсія) до Зоопарку
5. Читання творів В.Сухомлинського
|
Консультація.
«Здорове та корисне харчування вдома»
На допомогу родині.
Ігри для усієї сім’ї
|
Перегляд плану вебінарів для дошкільників
Прийняти участь в педраді
|
СЕРЕДА 20.05
|
1. Логіко-математичний розвиток
«Вага. Зважування предметів. Склад числа з одиниць»
Індивідуальна робота
1. Ліпимо разом
2. Почитайте повчальні оповідання для малюків
3. Склади речення за схемою
4. Загадки про тварин
5. Разом з татом (Числові лабіринти)
6. Пограйте з дитиною.
|
https://www.youtube.com/watch?
v=YmQGI6mBPaw
https://ecosmak.ru/uk/zagotovki/
lepka-iz-plastilinu-5-poshagovo-kak-
nauchit-rebenka-lepit-iz-plastilina.html -
ліпимо з дітьми
Консультація
Покарання для дитини
|
Підбірка матеріалу для планування занять
Перегляд вебінару «Особливості орга- нізації фізичного розвитку дошкільника»
Підібрати матеріал з безпеки життєдіяльності
|
ЧЕТВЕР 21.05
|
Індивідуальна робота
1. Читання та обговорення легенди про вишиванку
2. Виготовлення поробки. «Вишита сорочка»
3. Арифметика маляткам. «Мультик від тітоньки Сови»
4. Малюємо по клітинках
5. Ігри з повітряними кульками
6. Графічний диктант
7. Кросворди
|
Консультація
«Роль батьків у вихованні дитини»
https://www.youtube.com/watch?
v=8HCBokBu7i8
Пошук матеріалів для роботи з дітьми та батьками
|
Підбір матеріалу для читання батькам
Перегляд вебінару «Вправи та завдання для читання та розвитку мовлення дошкільнят»
|
П’ЯТНИЦЯ 22.05
|
1. Образотворча діяльність. Обривна аплікація
«Квітучі каштани»
2. Дитина в природі
«Природні явища»
Перегляд мультфільму
Цікаві факти про природу
Індивідуальна робота
3.Читання казок Г. Андерсена
4.Розмальовка в прикладах
5.Дидактична гра «Хто заховався»
|
Консультація.
«Як зберегти здоров’я дитини»
https://www.youtube.com/watch?
v=8HCBokBu7i8
file:///C:/Users/38098/Downloads/jpg2pdf%20(2).pdf
|
Упорядкування папки по роботі з батьками по темі: «Підготовка дітей до школи»
Підготовка фотоматеріалів для сайту
|
ПОНЕДІЛОК 25.05
|
Індивідуальна робота
8. 1. Повторіть з дітьми геометричні фігури ( порахуй та назви колір, розмалюй за кольорами)
9. 2. Графічні диктанти
10. 3. Читання казок по безпеці життєдіяльності
11. 4. Розмальовки про вогонь
5. Завдання на розвиток уваги та логічного мислення
6. Спільні ігри з батьками
|
Консультація «Один вдома»
Опитування батьків про здоров’я дітей
|
Перегляд вебінару «Методичні розробки для навчання та розвитку дітей дошкільного віку»
Підбір матеріалу по безпеці життєдіяльності для батьків
|
ВІВТОРОК 26.05
|
1. Мовленнєвий розвиток
Складання розповіді за картиною «Пригода в лісі»
2. Читання загадок по безпеці
3. Знайди помилку художника
4. Перегляд мультфільму «Кішкин дім»
5. Ігри з сірниками ( складання картинок)
6. Дидактична гра «Що пропущено?»
|
Перелік дитячих сайтів
«На допомогу батькам»
Бесіда «Забезпечення особистої безпеки дітей дошкільного віку»
|
Підбір матеріалу та виготовлення посібника з природи «Заборонені знаки»
Добірка матеріалів для бесід та консультацій
|
СЕРЕДА 27.05
|
1. Читання казок по безпеці та їх обговорення
2. Складання речень за схемами. Звукові схеми
3. Цікаві приклади
4. Графічні диктанти
5. Вчимося малювати за планом
6. Ігри усією родиною
|
Консультація
«Здоров’я дитини – багатство країни»
Підбір мультфільмів для перегляду
|
Перегляд вебінару «Створення системи забезпечення якості освіти»
Підбір ігор на час карантину
|
ЧЕТВЕР 28.05
|
1. Мовленнєвий розвиток + художня література
Читання та переказ казок «Троє поросят», «Вовк і козенята»
2. Вивчаємо скоромовки за уартинками
3. Поробки своїми руками
4. Кросворди
5. Пограйте з дітьми
|
Бесіда «Формування самостійності і відповідальності у дошкільників»
Підбір цікавих прикладів
|
Опрацювання інтернет-ресурсів
Оформлення матеріалів планування
|
ПЯТНИЦЯ 29.05
|
Індивідуальна робота
1. Вчимося ліпити
http://www.samotuzhky.com.ua/37435
2. Цікаві завдання з математики
3. Розглядання та описування малюнків
4. Грамота. Знайди схему слова
5. Підготовка руки до письма
6. Ігри під час дощу
|
Консультація
«Правила безпечної поведінки з тваринами»
Фотозвіт про проведену роботу
|
Перегляд вебінару
«Середовище, що належить дітям»
Упорядкування папки по роботі з батьками по безпеці життєдіяльності
|
План освітньої діяльності дітей групи №2 під час карантину
на період з 06.04.2020 – 24.04.2020 року
вихователів Кілімович Н.М. та Шньорко Л.Г.
Дата
|
Заходи
|
Примітки
|
Дата
|
Заходи
|
Примітки
|
06.04.2020
|
1. Складання індивідуального плану під час карантину.
2. Вивчення методів організації та створення платформи дистанційного навчання дітей.
3. Образотворча діяльність. Малювання «Весня-
ні квіти» (фарби)
Музична діяльність: Прослуховування музичного твору А.Вівальді «Весна. Пори року». Розучування веснянок.
|
Інтернет-ресурс
- // -
Група батьків
Посилання на сайт
https://www.youtube.com/watch?v=LyILGxjmJAo
|
07.04.2020
|
1) Складання індивідуального плану роботи під час карантину.
2) Провести моніторинг, щодо стану здоров’я дітей та їх батьків.
3) Дистанційна робота з батьками та дітьми на тему: «Дітям про космос»
4) Обривна аплікація на тему «Весна іде-красу несе ».
|
Документація
У спільній з батьками групі Viber.
У спільній з батьками групі Viber.
. (фотозвіти)
|
08.04.2020
|
1. Оформлення документації з атестації – листів спостереження за роботою тих, хто атестується.
2. Консультація для батьків «Посилення заходів по коронавірусу в Україні»
3. Логіко-математичний розвиток
« Збільшення на 1 в межах 10». «Вимірювання»
Музична діяльність
Прослуховування та підспівування дитячих пісень
|
Робота вдома
https://learning.ua/matematyka/doshkilniata/
|
09.04.2020
|
1)Фізкультура «Все я вмію. Все я зможу і здо-
Ровим бути хочу.»
2)Перегляд відеоролика «Планети сонячноі системи.Дітям про планети», бесіда за змістом.
3) Бесіда «Як відрізнити планету від зірок»
|
Група Viber.
Запропонувати батькам ділитися фото і колективно обговорювати вже спільну справу.
Група Viber.
|
10.04.2020
|
1. Упорядкування папки по роботі з батьками по темі: «Природа рідного краю»
2. Робота творчої групи. Упорядкування матеріалів на тему:
«Впровадження в практику роботи блоково-тематичного планування освітньої діяльності за програмою «STREAM-освіта»
3. Дитина у природі
«Що ми знаємо про весняні квіти?» Бесіда-розповідь з дітьми
Зображувальна діяльність. Ліплення «Весняні квіти на пластині» (ліплення на квадраті картону)
|
Інтернет-ресурс
Робота вдома
mala.storinka.org. (дитячі вірші про квіти)
|
10.04.2020
|
1) Тематичне заняття «Будуємо ракету з геометричних фігур». Вивчаємо назви фігур.
2)Відео-ролик «Дитячі фантазіі.Політ у космос»
3)Індивідуальна робота «Відгадай планету».
1) Заняття «Пригоди планети Земля та її друзів».
2) Слухання пісні «Космос».
3) Бесіда-опитування «Земля-наш дім».
|
Група Viber.
Група Viber.
|
14.04.2020
|
1. Упорядкувати матеріали папки по самоосвіті.
2. Консультація для батьків «Як правильно мити руки під час карантину»
3. Мовленнєвий розвиток
«Неймовірний космос». Перегляд та обговорення документального фільму для маленьких чомусиків». (визначення пер шого звуку у словах та поділ їх на склади)
Фізкультура «Ми маленькі космонавти»
|
Інтернет-ресурс
mala.storinka.org. (неймовірний космос)
https://www.youtube.com/watch?v=pcLMi59Pqhw
|
14.04.2020
|
1) Провести моніторинг, щодо стану здоров’я дітей та їх батьків.
2)Образотворча діяльність на тему: «Розмалюю писанку».
3)Артикуляційна гімнастика для дітей. Навчаємось разом з мамою та татом.
|
у групі Viber.
Група Viber.
На протязі тижня обмінюватися фото у групі Viber.
(фотозвіти)
|
16.04.2020
|
1. Індивідуальні консультації для батьків групи в онлайн – режимі по оформленню фотоматеріалів для сайту.
2. Підбір матеріалів для роботи з батьками «Вправи на звуковимову».
3. Мовленнєвий розвиток +Художня література. Читаємо малюкам.
Збірка великодніх віршів та казок
Фізкультура
«Підготовка чемпіонів». Ігри з м’ячем вдома
Конкурс «Краща розмальована писанка»
|
mala.storinka.org. (збірка великодніх віршів та казок)
https://www.youtube.com/watch?v=M1Wlbl4Pv-s
|
15.04.2020
17.04.2020
|
1. Художня література. Вірш для дітей «Зайчикова пригода» Н.Мудрик
2. Художня праця на тему «Великодні писанки»(поробка)
3) СХД «Робимо ВІеликодню листівку».
1)Тематичне заняття на тему: «Подорож до королеви Математики».
2) Великодні мультики для дітей.
3)Індивідуальна робота «Розгляд ілюстрацій до теми Великдень»
|
Група Viber Група Viber.
|
22.04.2020
|
1. Упорядкувати папку по роботі з батьками по темі: «Природа рідного краю»
2. Підбір матеріалів для батьків «Мультфільми, які мають виховне значення»
3. Логіко-математичний розвиток
«Рахунок в межах 5». «Порівняння суміжних чисел»
Музична діяльність
Проспівування улюблених пісень
|
Інтернет-ресурс
https://learning.ua/matematyka/doshkilniata/
|
23.04.2020
|
1)Тематичне заняття на тему: «Подорож до королеви Математики».
2) Великодні мультики для дітей.
3)Індивідуальна робота «Розгляд ілюстрацій до теми Великдень»
|
Група Viber.
Група Viber.
Група Viber.
Обмін відео у групі Viber
|
24.04.2020
|
1. Опрацювати тему «Життєвий шлях та визначні досягнення М. І. Пирогова» в рамках педагогічних читань
2. Підготувати матеріали для батьків (картинки для складання розповідей дітей) на тему: «Праця в природі навесні»
3. Дитина в соціумі.
Праця дорослих навесні. Розглядання та опис сюжетних картинок.
Аплікація.
Рослини навесні. Дерево з листочками.
|
Інтернет-ресурс
|
23.04.2020
|
1) Дистанційна робота з батьками та дітьми на тему «Весняні візерунки».
2) Майстер - класдля батьків «Композиціі до Великодня»
3).Консультація для батьків «Чим зайняти дитину вдома»»
4). Ознайомлення з навколишнім середовищем «Дітям про народні звичаі і традиції»
|
Група Viber.
|
Дитячі вірші від Наталі Карпенко
МІСЯЦЬ
Ходить Місяць кожну ніч
Купувати нову річ.
Він то худне, то росте…
Що не візьме, все не те!
Тільки в Сонечка-кравця
Добере щось до лиця
Й сяє в кращій із обнов!
А під ранок блідне знов.
Місяць худне і росте,
От фігура! Та проте!
Заздрить зоряна рідня,
Фотосесія щодня!
Сатурн
Раз Сатурн об’ївся тортом
Й вирішив зайнятись спортом.
Крутить кільця без кінця,
Щоб мати вигляд молодця.
А сусід Уран регоче:
«Струнким стати братик хоче!»
Запитання для дітей «Що ти знаєш про космос?»
На якій планеті ми живемо?
Яка найбільша планета сонячноі системи?
Яка планета має кільце?
Вивчіть разом з дітьми
Зайчикова пригода Ніна Мудрик
Ішов зайчик крізь лісок,
Ніс торбину писанок.
Вийшов зайчик на горбок,
Зачепився за пеньок.
Покотились на всі боки
Зайчик, торба, писанки.
Налякався зайчик: “Ах!”
Заховався у кущах.
Вийшли діти у лісок,
Назбирали писанок.
Залишили в лісі сміх,
Щоб радіти зайчик міг.
Математика для дошкільнят. Вчимося рахувати.
Скопіюйте посилання: https://www.youtube.com/watch?v=QNFSpIe15Nk